CARAZONY 3ºB

martes, 18 de agosto de 2015

APRENDE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR JUGANDO

Pincha este enlace . Juega y aprende las tablas de multiplicar rápidamente.

APRENDE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR JUGANDO

PRACTICAMOS LA MULTIPLICACIÓN

Pincha este enlace y os podréis descargar los cuadernillos para realizar las multiplicaciones

CUADERNOS PARA PRACTICAR LAS MULTIPLICACIONES

Método para aprender las tablas de multiplicar muy fácil

APRENDEMOS A MULTIPLICAR CON LOS DEDOS DESDE LA TABLA DEL 6 HASTA LA DEL 9.
VEAMOS EL VÍDEO Y PRACTIQUEMOS.

Cuando llegue septiembre nos las tenemos que saber todas divinamente.

!A PRACTICAR!

Para el alumnado que quiera ir viendo los contenidos que veremos en 4º.

La feria ya ha pasado y en unos días estamos otra vez juntos.

¿Quién de vosotr@s tiene curiosidad en ver las cosas nuevas que vamos a aprender en el curso 2015-2016?

Hay tiempo para todo . Traeros a clase lo trabajado en vacaciones. Nos vemos pronto.

MULTITUD DE RECUROS VARIADOS

CUADERNO DE COMPRENSIÓN LECTORA 4º PRIMARIA
CUADERNO MULTIDISCIPLINAR 4º
CUADERNO DE ACTIVIDADES PARA EL VERANO. 4º E.P.
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS 4º E.P. también en http://www.pequemates.es/almacen/cuadernos/Cuadernillo_4_primaria.pdf
CUADERNO DE PROBLEMAS PARA 4º DE PRIMARIA
Fichas de comprensión lectora para 9 y 10 años (con método COLZE)
Cuaderno de problemas de razonamiento lógico para 4º problemas
Fichas de escritura creativa
Recopilación de actividades de verano para 3º y 4º
Cuaderno de ejercicios para 4º
Cuaderno de problemas para 4º. Modelo Taller. Ideal para niños con dificultades de atención.
ORTOGRAFÍA PARA EL VERANO 4º cuaderno
DICTADOS BREVES PARA VERANO (organizado por fonemas)

Aquí os dejo un enlace a una página de recursos de Educación Primaria por áreas que tiene infinidad de recursos interactivos.

RECURSOS DE LENGUA, MATES, CONO, INGLÉS, MÚSICA, EF.

Dominar las tablas de multiplicar sin esfuerzo. Capítulo único. (ESP)

TABLAS DE MULTIPLICAR
Este año tenemos que dominarlas , podemos empezar viendo este vídeo y repasando.

lunes, 17 de agosto de 2015

PROYECTOS QUE DESARROLLAREMOS EN CLASE EN NUESTRO DÍA A DÍA DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2015-2016

Este curso escolar 2015-2016 es muy especial para mí. Cumplo mi 41 año docente y mi último en el ejercicio de mi vocación en el CEIP " Carazony" de Coín.
Con la misma ilusión del primer día, pero no con las mismas fuerzas .
Desde el 17 de agosto estoy preparando ya el comienzo del curso escolar y como presentaros el mismo a las familias de mi alumnado para intercambiar impresiones y ver todo lo que se puede mejorar y con el apoyo que cuento.
La educación se trae de casa, la instrucción se da en la escuela.
La colaboración Escuela y Familias es fundamental para conseguir de vuestr@s hij@s y de mi alumnado el mejor resultado posible,desarrollando todo su potencial y en la misma dirección.
Este es mi quinto año y último en el Centro y algo me vais conociendo, no obstante este año escolar quiero que desde principio de curso sepáis cuales son las líneas maestras y contar con vuestra colaboración para el desarrollo de las mismas.
L@s niñ@s nos aprenden. No aprenden lo que les decimos sino de nuestro ejemplo. No pueden ver un comportamiento en casa y otro en la escuela. Tenemos que remar en el mismo sentido si queremos conseguir algo.
Estoy a vuestra disposición en las horas asignadas a tutoria.

Os voy a presentar algunas de mis compañeras virtuales de las que aprendo en mi quehacer diario en las redes sociales.Y con las cuales por quinto año consecutivo trabajaremos colaborativamente.

LA COEDUCACIÓN " Prevención de la Violencia de Género Escuela y Familia a la Par"

Podéis consultar mis siguientes blog:

http://anajdmaestraporlaigualdad.blogspot.com.es/
http://teatrosporlaigualdad.blogspot.com
http://carazonyanajd56.blogspot.com

Pinterest

http://www.pinterest.com/anajimenezdiaz/cuentos-coeducativos-8-de-marzo/

MARIAN MORENO LA COEDUCACIÓN DEBE SER UNA REALIDAD EN EL ÁULA.

Qué hacer este año para que la igualdad se lleve realmente a las clases, para dar una visión alternativa del mundo y de la vida a mi alumnado. Empiezo a hacer el listado de como hacerlo:

1- 1- Hacer un uso no sexista del lenguaje tanto en el aula como fuera de ella. Hacer este uso de forma explícita y fundamentada, respondiendo a todos los prejuicios que sobre este uso inclusivo y justo se tiene en los centros educativos. Para ello, me puedo ayudar de la presentación de diapositivas:http://www.slideshare.net/MarianMoreno/lenguaje-no-sexista.

2- 2- Dar a conocer a mi alumnado los conceptos básicos de la igualdad, para que tanto los debates como los intercambios de ideas partan de un mismo punto conceptual y nos ayude, a la vez, a luchar contra los prejuicios. Para ello, puedo encontrar la parte teórica en:http://issuu.com/marianmoreno/docs/queremoscoeducar__2_

3- 3- Visibilizar la labor de las mujeres a lo largo de la historia y actualmente. Siempre que en clase vaya a llevar un texto para su estudio y análisis aprovecharé para dar a conocer aquellas mujeres imprescindibles en la historia de la humanidad. Para ello, tengo infinidad de páginas web que me facilitan esta labor de visibilización. Si me atrevo a un proyecto más grande, puedo proponer en el centro, desde la biblioteca escolar o desde el aula, la unidad didáctica:http://blog.educastur.es/marianmoreno/files/2014/08/pdprimari_alumnado.pdf

http://blog.educastur.es/marianmoreno/files/2014/08/pdprimaria_prof.pdf

4- 4- Siempre que en el aula estudiamos un texto literario, hacemos el análisis lingüístico y literario del mismo, añado el análisis de género para que el alumnado aprenda a analizar y, así, se haga consciente de la transmisión de los estereotipos en la cultura y lo que eso representa de construcción de un mundo simbólico desequilibrado e injusto. Para ello, puedo usar las tablas de observación de textos literarios:http://blog.educastur.es/marianmoreno/files/2009/11/analisis-de-genero-de-textos-literarios.pdf

5- 5- Introducir los saberes domésticos en el aula, sea la asignatura que sea, para potenciar la competencia de autonomía personal y, además, para trabajar la corresponsabilidad de hombres y mujeres en el ámbito doméstico. Para trabajarlo: http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2011/01/el_reto_quincenal_marian_moreno.pdf

6- 6- Trabajar directamente el tema de la construcción de las masculinidades, tanto en chicas como en chicos. Llevar al aula la unidad didáctica:http://issuu.com/marianmoreno/docs/propuesta_did_ctica_masculinidades

7- 7- Aprovechar todas las noticias para llevar al aula el debate sobre la libertad sexual, sobre el respeto al cuerpo de las mujeres, sobre la prevención de la violencia machista. No perder la oportunidad de debatir, hablar y construir un mundo justo a partir de temas de actualidad, como el de las violaciones y la violencia contra las mujeres.

8- 8- Analizar los mensajes que los medios de comunicación, las redes sociales, los videojuegos y cualquier forma de ocio actual. Deconstruir, entre toda la clase, los estereotipos que estos medios fomentan en relación a cómo ser hombre, cómo ser mujer: http://issuu.com/marianmoreno/docs/4_-ud-prensa-escrita2,http://issuu.com/marianmoreno/docs/analisis_de_los_estereotipos_de_genero_a_traves_de

9- 9- Una vez que conozca a mi alumnado, proponerles la creación de un blog en el que suban fotografías y pies de fotos en las que se vean actitudes sexistas del día a día, el blog se llamaría TKC (“Te cacé”):http://www.cpraviles.com/materiales/dalelavuelta/Dale_la_vuelta_WEB.pdf

1110- Si tuviera tiempo y encontrara colaboración en el instituto, podría hacer un análisis de la igualdad en el centro, para hacerme a la idea de qué cuestiones se pueden potenciar y qué carencias se pueden limar. Para hacer este análisis, encuentro los criterios en:http://issuu.com/marianmoreno/docs/queremoscoeducar__2_

1111- Y, por ahora, no se me ocurre más, pero seguro que a lo largo del curso irán saliendo múltiples oportunidades de llevar la igualdad al aula y al centro, lo que no puedo hacer es desaprovechar esas posibilidades.

Y bien, aquí lo dejo, por hoy, lo que tengo claro es que no necesito libro de texto, que una vez que conozca a mi alumnado y cree la situación emocional, afectiva y académica para trabajar sistemática con ellas y ellos, me sobran los materiales para hacer la realidad la coeducación en el aula. A por ello, un año más a trabajar por la igualdad en la enseñanza. Os animo a intentarlo y, si queréis, compartir en este blog cómo van saliendo las diferentes actuaciones. Nuestro alumnado se merece que le demos otra visión de la historia, de la vida y de la realidad que les rodea.

OTRA DE MIS GRANDES MAESTRAS: MARIA JOSÉ URRUZOLA

Los libros de texto serán auxiliares en nuestro trabajo

ÁREAS DE MATEMÁTICAS ,PLÁSTICA Y LENGUA POR PROYECTOS

PROYECTO MATEMÁTICAS Y ARTE :Dolors Todoli Bofi.

Pincha este enlace

PROYECTO MATEMÁTICAS Y ARTE